肥城市高考补习学校2017三模总结

一、基本情况

从全市期末统考分数段分布情况来看，我校学生参加考试人数256人，文理达市一档线 157  人,达市二档线 226人，超额完成教育局分配的目标任务。

理科一班：600分以上16人，570以上21人

理科二班：600分以上15人，570以上23人

文科一班：600分以上18人，570以上27人

其中理科李文华同学686分名列全市第6名，

     文科刘新悦同学656分名列全市第3名

二、状况分析及措施

1、善于从成绩分数中找出问题，从而找出信心、方法。

（1）用2016年线去划学生，找到差距；

（2）用横、纵对比去分析，找出问题，找到希望和信心；

　　数据可以推知：高三复习阶段，平均每天的整体提分幅度是文科1.3分左右，理科1.9分左右。也就是说，通过我们的努力，学生每一天涨1分是完全可能实现的，也必须实现。

 2、具体措施

（一）、抓目标确认和目标实现

１、所有班级所有学生高考目标上墙公开，发挥目标的激励、引领、评价作用；

２、目标是师生双方充分沟通的结果，是可以实现的目标，也是具体一定挑战性的目标；

３、目标应明确到各科甚至各题分数；

４、所有科任必须对每个学生的可能目标做到心中有数，并以此为准展开相应的教学、辅导；

５、每次模考后必须组织学生认真分析目标完成情况，找问题、析原因、挖根源、明措施；

（二）抓班级思想建设，以精神的成长带动学业的进步

１、思想建设、思想工作天天抓、时时抓，没有思想成长，就不会有根本性的学业进步；

２、班主任是班级思想建设的主导者；

３、科任也要结合学科特点适时进行思想教育；

４、思想建设要有核心追求，即：成人——尊重生命、敬畏规则、懂得包容、时常感恩、勇于创新、善于合作。

５、思想建设的引领者必须要做到：身体力行、言行一致，以自身人格的力量去影响学生，而不是空洞的说教，甚至说一套做一套让学生反感；

６、最后阶段，教育学生珍惜高中生活、享受高三生活，不给人生留有遗憾；

（三）抓好课前准备，要用2——3天时间去充分准备高三的每一节课

１、高三上课的核心追求是：高效、更高效、最高效，而实现这一追求，关键是充分的课前准备；

２、保证每节课有足够的提前备课时间，以充足的时间保证质量；

３、保证集体备课，以集体的智慧克服人个认识的局限；

４、立体式备课，不仅仅备知识、备习题，更要备学生、备程序、备环节，以科学的流程设计克服人的惰性和局限性，保证质量。

５、习题课将是高三课的主要形式，习题课的核心理念是：知识网络回归！即引领学生努力做到：所有的习题都能回归到知识网络中去，所有的问题都能用知识网络去解决。养成学生“回归”的思维定势和习惯。

６、完善细节，以细节的完善去博取更大的成绩。如：审题不念题、语文科把其他科题改成阅读题等。

７、纪律和组织是有效教学的重要保障，必须保证上课纪律，必须保证有组织上课。

（四）抓实尖子生提分

１、尖子生抓好了，名利双收；

２、抓尖子生的核心理念：稳长补短，会的不丢分。

３、每次模考后，各科老师和学生都要进行书面的丢分原因分析，找原因、抓对策、快补漏；

４、每周每科最少要有一次个别辅导；

５、每周每科最少安排尖子生3次以上的上讲台板演、板讲。科学已经证明：讲或者把别人教会是最有效的学习。

６、每次模考，安排相应的尖子生科任监考，以方便科任观察掌握尖子生的答题过程，帮助尖子生找出问题，找到最有效的答题策略，养成最好的答题习惯。

７、班主任务必主动协调本班各科任的关系，发挥六科的整体力量，避免内耗。

总结：核心的东西就一个字——实，真抓实干、脚踏实地、抓铁有痕、踏石留印。